Jestem certyfikowaną diagnostką narzędzi: ADOS-2 (Autism Diagnosis Observation Schedule) oraz Skali Inteligencji Stanford-Binet 5 (SB5). Przeprowadzam diagnozy w kierunku cech mieszczących się w spektrum autyzmu u osób od 12. miesiąca życia do 18 rż. Zajmuję się również diagnozą ADHD osób w wieku 6-18 lat.

Ukończyłam studia pierwszego stopnia na Uniwersytecie SWPS z psychologii neurokognitywnej oraz studia drugiego stopnia z psychologii klinicznej. Posiadam kwalifikacje z zakresu przygotowania pedagogicznego dla psychologów, kończąc studia podyplomowe z pedagogiki na Uniwersytecie Warszawskim. Ukończyłam studia podyplomowe “Edukacja, rewalidacja i wspomaganie osób z autyzmem i zespołem Aspergera” w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego. Doświadczenie zdobywałam w różnych placówkach – w żłobku, przedszkolu terapeutycznym, przedszkolach integracyjnych, szkole specjalnej oraz w szkole podstawowej z oddziałami integracyjnymi.

Prowadziłam treningi umiejętności społecznych, warsztaty dla dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu, terapię indywidualną i w diadach w podejściu Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ) dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: z niepełnosprawnościami sprzężonymi, autyzmem, ADHD.  Pracowałam pod stałą superwizją superwizora Polskiej Licencji Terapii Behawioralnej. Ukończyłam staż w Zespole Niepublicznych Szkół Specjalnych „Umiem” w Krakowie prowadzonym przez Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej.

Uwielbiam pracę zarówno z młodzieżą, jak i maluszkami oraz dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W czasie spotkań istotna jest dla mnie przyjazna atmosfera, oparta na szacunku, zaufaniu i bezpieczeństwie. Uważam, że niezwykle ważne jest nawiązanie pozytywnej relacji terapeutycznej, która w procesie terapeutycznym pomaga w lepszym zrozumieniu siebie, innych oraz świata. Bardzo cenię sobie współpracę z rodzinami podopiecznych – dorosłym udzielam porad wychowawczych oraz prowadzę poradnictwo psychologiczne.

Wybrane szkolenia i kursy:

• Małe i duże kobiety w spektrum autyzmu: obraz kliniczny, diagnoza, terapia.
• Diagnoza i terapia dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.
• Diagnoza autyzmu z wykorzystaniem narzędzi psychologicznych.
• ADHD u osób dorosłych – diagnoza różnicowa i oddziaływania terapeutyczne.
• Diagnoza różnicowa u dzieci: ASD, zaburzenia więzi, nieprawidłowo kształtująca się osobowość.
• Praca z młodzieżą – pomocne wskazówki z TSR. Kompedium dla psychologów, terapeutów, pedagogów.
• Ocena i prawidłowy opis stanu psychicznego – wskazówki dla psychologów i psychoterapeutów.
• Diagnoza ADHD u dorosłych – jak przeprowadzić rzetelny wywiad, obserwację i badanie MOXO?
• Wybiórczość pokarmowa u dzieci w spektrum autyzmu – program MARCHEWKOWE POLE
• Metoda zachowań werbalnych czyli wczesna interwencja behawioralna.
• Techniki SAZ w rozwijaniu mowy i komunikacji.
• Techniki SAZ w rozwijaniu samodzielności osób z zaburzeniami rozwojowymi.
• Tworzenie środowiska terapeutycznego.
• Terapia behawioralna w teorii i praktyce – 3-modułowy kurs bazowy.