Założycielka Gabinetu Wzrastam, psycholog, pedagog specjalny – terapeuta pedagogiczny, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, certyfikowany diagnosta ADOS-2, Skali Stanford-Binet V, MOXO. Psychoterapeuta w trakcie szkolenia.

Dyrektor Poradni i Gabinetu Wzrastam

Nazywam się Alicja Ciesielska-Grzyb. Jestem psycholożką, diagnostką i terapeutką, a także założycielką i dyrektorką Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Wzrastam.

Ukończyłam Akademię Pedagogiki Specjalnej, gdzie zdobyłam tytuł magistra psychologii ze specjalnością kliniczną. Swoją wiedzę rozwijałam również na studiach podyplomowych z zakresu przygotowania pedagogicznego oraz spektrum autyzmu. Obecnie jestem w trakcie całościowego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT).

Jednym z najważniejszych obszarów mojej pracy jest neuroróżnorodność. Zajmuję się diagnozą dzieci już od 1. roku życia, młodzieży oraz osób dorosłych, przede wszystkim w kierunku spektrum autyzmu i ADHD. W diagnozie zależy mi nie tylko na odpowiedzi na pytanie „czy?”, ale przede wszystkim na zrozumieniu, jak dana osoba funkcjonuje, czego potrzebuje, co jest dla niej trudne i co może realnie ułatwić jej codzienne życie.

W pracy diagnostycznej korzystam ze standaryzowanych narzędzi, m.in. ADOS-2, Stanford-Binet 5 oraz MOXO, dobierając metody do wieku, potrzeb i obrazu funkcjonowania konkretnej osoby. Diagnoza jest dla mnie procesem, w którym wyniki testów są ważne, ale zawsze pozostają częścią większej całości: historii rozwoju, obserwacji, wywiadu i codziennych doświadczeń osoby.

Prowadzę również terapię dzieci, nastolatków i osób dorosłych z ADHD oraz osób w spektrum autyzmu. Szczególnie bliska jest mi praca nad lepszym rozumieniem siebie, regulacją emocji, funkcjami wykonawczymi, relacjami, poczuciem własnej wartości oraz szukaniem takich strategii, które rzeczywiście da się wykorzystać w codziennym życiu.

Drugą ważną częścią mojej pracy jest działalność szkoleniowa. Prowadzę szkolenia dla nauczycieli, specjalistów i całych zespołów placówek edukacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkoli. Rozmawiamy o neuroróżnorodności, ADHD i spektrum autyzmu, ale także o tym, co może stać za trudnym zachowaniem dziecka i jak reagować, żeby jednocześnie widzieć jego potrzeby i nie rezygnować z granic.

Szkolę również z zakresu Pozytywnej Dyscypliny, prawa oświatowego, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, stawiania granic, budowania współpracy oraz wspierania dzieci neuroróżnorodnych w środowisku przedszkolnym i szkolnym.

W swojej pracy staram się łączyć kilka perspektyw: psychologa, diagnosty, terapeuty, osoby pracującej z rodzicami oraz osoby, która zna rzeczywistość placówek edukacyjnych. Wierzę, że dobra diagnoza nie powinna kończyć się na nazwaniu trudności. Powinna być początkiem lepszego rozumienia siebie lub dziecka i wskazywać, co możemy zrobić dalej.

Wybrane szkolenia i warsztaty:

• Edukator Pozytywnej Dyscypliny dla Rodziców
• Edukator Pozytywnej Dyscypliny Okresu Wczesnego Dzieciństwa
• Zamiast klapsa – potrafię się zatrzymać. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę 
• Trening Umiejętności Społecznych. Fundacja Pomoc Autyzm 
• Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci przedszkolnych
• Pomoce TUS 
• Terapia ręki – szkolenie trzystopniowe certyfikowane
• Praca terapeutyczna z traumą sytuacyjną i złożoną
• Wzmacnianie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w traumie okołorozwodowej
• Rozwój seksualny dzieci i młodzieży
• Terapia małego dziecka z ASD
• Kreatywne metody w pracy psychologa i pedagoga
• Bajkoterapia w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
• Jak wspierać dzieci w regulacji emocji? 
• Kiedy “Uspokój się” nie działa
• Mindfulness – treningi uważności w pracy z dziećmi
• Rozszczepiony świat dziecka w sytuacji rozstania rodziców